Hier stellen wir Ihnen eine Auswahl an beispielhaften Projekten aus dem Bereich grenzüberschreitenden Bildungs- und Partizipationsarbeit vor.
Weitere Projekte finden Sie in unserer Publikation "Europa leben und gestalten". Sie können diese kostenlos unter info@participation-transnational.eu bestellen.
Translimes - Transnationale Schulentwicklung
Von November 2014 bis Dezember 2016 begleitet das Bildungs- und Begegnungszentrum Schloß Trebnitz e.V. deutsche und polnische Schulen bei der Entwicklung und Implementierung eines Schulprofils, das die deutsch-polnische Grenzregion als transnationale Bildungslandschaft in Curriculum, Schulleben und außerschulischen Kooperationen verwirklicht.
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Translimes auf der Website des Schloß Trebnitz e.V. >>
Oderlandjugendrat
Der Oderland-Jugendrat ist das erste grenzübergreifend agierende Gremium von deutschen und polnischen Jugendlichen, das sich inhaltlich mit jugendrelevanten Thematiken auseinandersetzt.
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oderjugendrat.eu
Deutsch-Polnisches Schülercafé
Schülerinnen und Schüler aus verschiedenen Schulformen beiderseits der Oder arbeiten hier gemeinsam in einem Café, dem "Kaffee zum Glück – Kawa na szczęście". Neben der Bereicherung, die das Café für den Ort Trebnitz darstellt, bietet das Projekt handelspraktische, arbeitsmarktrelevante und soziale Erfahrungsräume für die Jugendlichen.
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cafe.schloss-trebnitz.de
Odra-Oder-Odra
Rund 40 Schüler und Studenten aus Deutschland, Tschechien und Polen haben sich in Trebnitz, Ostrava und Kreisau getroffen, um am Beispiel der Oder Schicksalsgeschichten von Menschen während des Zweiten Weltkrieges zu dokumentieren und eine Ausstellung zu erarbeiten.
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odraoderodra.eu
Initiative auf dem Land - Offenes Kinder- und Jugendgremium Oberkrämer
Vom 2.-6. Februar 2015 versammelten sich im Schloß Trebnitz 13 Jugendliche aus der Gemeinde Oberkrämer mit einem klaren Ziel: Sie wollten bei zukünftigen Entwicklungen in Ihren Heimatorten ein Wörtchen mitreden!
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Terra Transoderana
Polnische und deutsche Lehrende aus Schulen, Ausbildungslehrgängen und Hochschulen entwickelten im Rahmen einer zweijährigen Fortbildung praxistaugliche Unterrichtsvorhaben, die an Themen, Orten und Historie der Grenzregion anschließen. Die Ergebnisse sind in einer Publikation dokumentiert.
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