Translimes – dwa lata transnarodowego rozwoju szkół. Spojrzenie w przeszłość i przyszłość >>

Pierwsza faza projektu Translimes wspieranego przez Fundację F.C. Flicka oraz Federalną Centralę Kształcenia Obywatelskiego rozpoczęła się od objęcia patronatu przez premiera Kraju Związkowego Brandenburgii, pana dr Dietmara Woidke, w ramach oficjalnej uroczystości, która odbyła się na Zamku Trebnitz.

Siedem szkół z polsko-niemieckiego regionu przygranicznego wspólnie pracuje już od marca 2015 roku nad transnarodowym profilem szkoły i specjalnym programem nauczania. Patrząc na formy szkół biorących udział w projekcie, wyróżnia się on dużą różnorodnością. Udział w projekcie biorą zarówno szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły zawodowe, jak również licea. Celem projektu jest powstanie szkół Translimes, których zadaniem będzie aktywne wykorzystanie szans polsko-niemieckiego regionu przygranicznego podczas zajęć szkolnych i w ramach życia szkoły, uczestnictwo w sieciach regionalnych i konkretne wspieranie kompetencji interkulturowych i specjalistycznych poprzez zajęcia szkolne, projekty i kooperacje, co ma umożliwić uczennicom i uczniom życie w otwartości na świat w obrębie społeczeństwa obywatelskiego i rynku pracy w regionie przygranicznym. Misja i programy nauczania opracowane przez poszczególne szkoły zgodnie z ich specyficznymi uwarunkowaniami i potrzebami mają pokazywać, jak konkretnie realizować w szkole i żyć na co dzień ideą tolerancyjnej i jednoczącej narody Europy regionów.

W projekcie Translimes zazębiają się takie komponenty, jak opracowywanie zajęć i rozwój szkoły, w którym udział bierze cała społeczność szkolna, w poszczególnych szkołach oraz międzyszkolna kooperacja szkół z Polski i Niemiec w regionie przygranicznym. W tym celu w ramach procesu odbędą się w Zamku Trebnitz Centrum Edukacji i Spotkań wspólne szkolenia dla nauczycieli z tych szkół, w ramach których mają oni stać się multiplikatorami. Ci multiplikatorzy w danej szkole wraz z przedstawicielami dyrekcji szkoły będą tworzyć grupę sterującą, która ma następnie koordynować i kierować procesem rozwoju w obrębie danej szkoły. Konkretne opracowanie transnarodowego profilu szkoły będzie się odbywać ze wsparciem zewnętrznych opiekunów i ekspertów podczas dwóch seminariów wewnątrzszkolnych (tzw. Schilf-Tage) dla nauczycieli oraz w obrębie szkoły w grupach specjalistycznych i innych gremiach.

Aktualnie, po zakończeniu trzech modułów dokształcających dla multiplikatorów z poszczególnych grup sterujących rozpoczyna się druga faza projektu. W okresie październik/listopad odbędą się pierwsze seminaria wewnątrzszkolne, podczas których projekt zostanie zaprezentowany całemu gronu nauczycielskiemu i zostanie podjęta praca nad opracowaniem transnarodowych profili szkół. Następnie nauczyciele mają planować materiały dydaktyczne i projekty, które będą następnie testowane w szkołach, poprawiane i dokumentowane do kwietnia 2016 roku.

Będziemy nadal informować Państwa o przebiegu projektu. Jeśli są Państwo nim zainteresowani lub mają Państwo pytania, to proszę się do nas zwrócić pod adresem info@participation-transnational.eu